4月27日下午，學前研訓中心組織開展“幼兒教師反思與評價”專題研訓活動，此次活動主題為“教師指導閱讀區(qū)活動案例的評價與分析”，通過釘釘線上直播的方式開展，由學前研訓中心徐銘澤老師組織，基地園園長、教師80余人參加了活動。

　　此次活動圍繞玉樹臨居幼兒園李娜老師提供的閱讀區(qū)活動視頻案例《我喜歡我》，對教師在活動中的指導予以評價和分析，以提高教師對閱讀區(qū)活動的指導能力。主要通過案例紀實分享、案例剖析研討、梳理提升引領(lǐng)三個環(huán)節(jié)開展。首先，考拉幼兒園李美琪老師采用觀察記錄文本與PPT視頻截圖相結(jié)合的方式，向參研教師客觀描述了案例中教師主要發(fā)生的指導行為，包括教師的語言、動作、表情等。基于案例回顧的基礎(chǔ)上，劉堯杰、盧玉玲、金月姣三位老師分別以《教師觀察記錄的評價分析》《閱讀區(qū)材料投放的評價及改進建議》《教師指導行為的評價》為題，圍繞教師對幼兒的觀察、對區(qū)域材料的投放及教師的指導行為，對案例進行了深入的剖析。徐銘澤老師引領(lǐng)參研教師，對案例中教師采取的指導策略進一步分析研討，梳理提煉有效指導策略18條，并提出20條具體改進建議。

　　教師是閱讀區(qū)域活動的組織者和引導者，教師對閱讀區(qū)活動及閱讀區(qū)中教師介入指導行為的認識對于提升幼兒的閱讀經(jīng)驗和水平具有重要意義。此次活動通過案例剖析的方式，對閱讀區(qū)活動中教師的指導情況進行反思和提升，為幼兒教師對閱讀區(qū)的指導形成更為科學和系統(tǒng)的認知提供了有效引領(lǐng)。

 

 

 

 

 

　　新聞作者：徐銘澤

　　新聞攝影：王秀蕓

　　新聞出處：學前研訓中心