為全面落實(shí)“雙減”精神，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的教學(xué)愿景，把作業(yè)的育人功能發(fā)揮出時(shí)效，真正做到“減負(fù)、提質(zhì)、增效”。4月21日下午，大連市小學(xué)語(yǔ)文研訓(xùn)教師王芳以騰訊會(huì)議的形式召開(kāi)了“雙減背景下小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施研究”研討會(huì)。

　　會(huì)上，王芳老師先介紹了研討活動(dòng)的設(shè)計(jì)初衷及意義所在。接著，來(lái)自中山、西崗、甘井子、旅順口、莊河地區(qū)的部分教研員及一線教師作為研究團(tuán)隊(duì)中的成員，圍繞此主題進(jìn)行了深入的經(jīng)驗(yàn)展示與交流。

　　桃源小學(xué)的鄭兆英老師以“常規(guī)性作業(yè)放手、發(fā)展性作業(yè)跟進(jìn)、個(gè)性化作業(yè)鼓勵(lì)”為途徑，交流自己對(duì)居學(xué)背景下小語(yǔ)高段作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的做法與思考；甘井子區(qū)李蕻老師從區(qū)域內(nèi)作業(yè)設(shè)計(jì)的問(wèn)題入手，強(qiáng)調(diào)了三個(gè)“注重”：注重目標(biāo)導(dǎo)向，注重分層設(shè)計(jì)，注重興趣激發(fā)；房沈健老師優(yōu)化聚焦課堂的課前課中課后一體化作業(yè)設(shè)計(jì)，形成備課教學(xué)“起點(diǎn)”于作業(yè)，“終點(diǎn)”于作業(yè)的閉環(huán)學(xué)習(xí)循環(huán)圈，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

　　接著，曲虹、劉俊明、何巧艷、劉玲老師也紛紛結(jié)合區(qū)域、學(xué)校及自己的做法從研究作業(yè)途徑、分層作業(yè)設(shè)計(jì)、預(yù)習(xí)性作業(yè)實(shí)施等方面分享了自己寶貴的經(jīng)驗(yàn)。大家的角度不同，但是目標(biāo)卻是明顯的一致，就是通過(guò)我們的研究使每個(gè)學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上得到最優(yōu)發(fā)展，真正讓作業(yè)對(duì)每個(gè)學(xué)生都適合并且發(fā)揮其最大的效益。

　　學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境。最后，王芳老師對(duì)本次教研活動(dòng)中老師們的分享和準(zhǔn)備給予了高度的評(píng)價(jià)，在肯定每位交流老師關(guān)于作業(yè)設(shè)計(jì)的研究、實(shí)踐、成果的同時(shí)，并提出了自己對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)的一些新的思考，為引領(lǐng)區(qū)域教師進(jìn)行“雙減背景下小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施研究”提供了更高的水平服務(wù)與支持奠定了基礎(chǔ)。

 

 

 

　　新聞作者：曲虹、王芳

　　新聞出處：小學(xué)研訓(xùn)中心、芙蓉小學(xué)

　　攝影：曲虹