2022年11月25日下午，大連市高三生物學學科11月的線上教研活動以小魚易連的方式舉行，共有104名高三年級的生物學教師參與了此次活動，此次活動由大連教育學院高中生物學研訓教師楊秀梅老師主持。
　　新課程改革以落實核心素養(yǎng)為宗旨，大單元教學是現(xiàn)階段倡導的重要教學策略。本學期高三生物學學科研訓活動依然圍繞大單元教學展開，單元教學主題設計是大單元教學設計首要步驟，本學期教研活動主題為單元主題設計和教學活動設計。。
　　此次線上活動主要有兩大主題，一是三省四市觀摩課執(zhí)教教師對所執(zhí)教的“基因的本質(zhì)及表達”大單元復習課進行反思分享；二是以選擇性必修一“植物生命活動的調(diào)節(jié)”和選擇性必修二“生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性”為例進行一輪復習的大單元教學設計及課堂教學觀摩課分享。
　　大連二十四中王月老師從大單元試卷設計分析和大單試卷設計和課堂教學思考，總結對于大單元試卷講評的教學策略；大連市四十八中教研組長張慶蓮老師以“植物的生命活動調(diào)節(jié)”為例從單元內(nèi)容分析、單元整體設計、單元重難點突破三個角度進行分享，備課組于曉東老師在大單元教學情境--提高黃瓜產(chǎn)量的背景下，以黃瓜果型為主線，以生長素發(fā)現(xiàn)相關實驗評述為主要任務，分析植物生長素的發(fā)現(xiàn)過程，闡明其中蘊含的科學本質(zhì)特點；概述生長素的合成、運輸、分布和生理作用，嘗試闡釋生長素作用特點中的適度與平衡觀。李曉穎老師以“精研課標，聚焦概念，依托情境，深度學習”為主題，以“生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)態(tài)”為載體理論聯(lián)系實踐，對教材、課標、學情、考情進入深入分析。最后楊秀梅老師指出，單元教學要確定適切的單元主題和單元學習活動，主題確定依據(jù)課標、教材、學情，邏輯要準確，教學任務與目標要高度契合，層次清晰，會后很多老師表示要在教學中積極實踐。
　　整個活動歷時近兩個多小時，理論引導和課例觀摩展示相得益彰，對老師們接下來在一輪復習中實施和設計單元教學，科學備考大有裨益。
　　

新聞作者：楊秀梅
　　新聞出處：高中研訓中心
　　新聞攝影：楊秀梅