10月20日，學(xué)院初中研訓(xùn)中心音樂(lè)研訓(xùn)教師薛金受沈陽(yáng)師范大學(xué)邀請(qǐng)，在騰訊會(huì)議平臺(tái)為“教育部國(guó)培計(jì)劃（2022）——音樂(lè)體育美術(shù)勞動(dòng)骨干教師示范培訓(xùn)項(xiàng)目沈陽(yáng)師范大學(xué)小學(xué)音樂(lè)骨干教師培訓(xùn)班”做了專(zhuān)題講座，受到了活動(dòng)主辦方以及來(lái)自全國(guó)14個(gè)省、市、自治區(qū)參訓(xùn)教師的一致好評(píng)。
　　薛金老師結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的歷程，融合教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的相關(guān)理論，作了題為《繪夢(mèng)·追夢(mèng)·圓夢(mèng)---成長(zhǎng)路上的點(diǎn)滴感悟》的專(zhuān)題講座。從教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的三個(gè)關(guān)鍵要素即關(guān)鍵事件、關(guān)鍵人物和關(guān)鍵書(shū)籍出發(fā)，梳理了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的五個(gè)階段及各個(gè)階段呈現(xiàn)的狀態(tài)和表現(xiàn)特征。用真實(shí)的案例闡述了作為一名中小學(xué)音樂(lè)教師應(yīng)如何做好自身現(xiàn)狀分析，找出自身的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，明確面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，認(rèn)真做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃并在工作實(shí)踐中去落實(shí)的路徑與方法。講座理論聯(lián)系實(shí)際，案例貼近教師真實(shí)生活，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和可操作性。參訓(xùn)教師紛紛表示受益匪淺，收獲良多。
　　

新聞作者：薛金
　　新聞出處：初中研訓(xùn)中心
　　攝影：高琳琳