2021年9月13日下午，高中研訓中心語文學科組研訓教師宋亞科利用騰訊會議，在線上組強了一次主題為“單元教學設(shè)計策略與實施之第一單元教學觀摩及整本書閱讀與研討學習任務(wù)群教學策略交流研討”的研訓活動。

　　活動包括三個部分的內(nèi)容。首先由播放了由大連24中王丹老師執(zhí)教的“奇文共欣賞、疑義相與析”觀摩課。這節(jié)課是第一單元最后的整合課和拓展課，試圖讓學生通過第一單元的學習，運用“意象”欣賞的手法，去拓展現(xiàn)代詩歌的閱讀。然后大連市莊河高級中學高一備課組宋辰光老師對這節(jié)課進行了評課。評課過程中，宋老師對本節(jié)課的設(shè)計亮點、學習活動設(shè)計進行了總結(jié)與評價，對學生在學習活動中的審美能力的發(fā)展重點進行了剖析。最后，大連市紅旗高中盛江偉老師做了題為“整本書閱讀教學推進策略”講座。講座從理論探索、具體實施策略兩個方面展開，結(jié)合目前國內(nèi)整本書閱讀與研討這個學習任務(wù)群的教學理念與優(yōu)秀案例，闡述了整本書閱讀教學中應(yīng)該注意的問題。然后結(jié)合自己學習《鄉(xiāng)土中國》整本書的閱讀，重點介紹了實施策略：教師一定要先讀，熟讀，精讀，時刻想著如何讓能讓學生喜歡讀，能夠“盡量讀懂”;學生一定要預讀，疑讀，實讀，閱讀過程要有痕跡，有疑惑、鑒賞評價和聯(lián)想生發(fā);學程一定要設(shè)計，課時，任務(wù)，要有可操作性，詳略得當，對學生學情有充分了解;設(shè)計--定要考慮整本書、學術(shù)性等閱讀特點，有關(guān)于此類書的適當?shù)拈喿x方法學習;課程一定要體現(xiàn)出關(guān)于“鄉(xiāng)土”人文情懷和當代意義價值的思考，讓其具有現(xiàn)實意義。在實施策略的介紹中，盛老師結(jié)合自己學校學生的閱讀真實案例，強調(diào)了師生共讀、注重學生閱讀方法的養(yǎng)成。

　　本次活動中“單元教學設(shè)計策略與實施”系統(tǒng)活動的第一個實踐流動。活動前為了使網(wǎng)絡(luò)更加通暢，宋老師提前在高一備考組長群和高一QQ群發(fā)布了通知，建議各校只上一個終端，其他老師可以同組共同收看，這樣能更好地保證了整個會議期間觀的看流暢性。

 

 

 

 

 

　　新聞出處：高中研訓中心

　　新聞作者：宋亞科

　　新聞圖片：宋亞科