金秋時(shí)節(jié)，丹桂飄香，在這碩果累累的季節(jié)里，高新區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教研部組織全體中學(xué)段語(yǔ)文老師相約云端，共同聆聽和學(xué)習(xí)大連市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)會(huì)。培訓(xùn)雖然只有短暫的一上午，但給老師帶來(lái)的卻是開啟新學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)大門的鑰匙。

　　本次培訓(xùn)分為低中高三個(gè)學(xué)段展開。中學(xué)段由大連市小學(xué)語(yǔ)文教研員夏德剛老師主講。夏老師帶領(lǐng)語(yǔ)文老師重點(diǎn)梳理了部編版三年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文教材，逐一對(duì)識(shí)字與寫字教學(xué)、閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際教學(xué)、習(xí)作教學(xué)的教學(xué)策略進(jìn)行細(xì)致縝密的講解。夏老師在培訓(xùn)中主要強(qiáng)調(diào)：部編小學(xué)語(yǔ)文教材體現(xiàn)國(guó)家意志，要把學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透到學(xué)科的教育里；部編版教材目標(biāo)明確，聚焦小學(xué)語(yǔ)文核心素養(yǎng)，大家要努力培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言文字的理解和運(yùn)用能力；小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生“聽說(shuō)讀寫”的能力，以“閱讀策略”為主線組織單元內(nèi)容，人文主題與語(yǔ)文要素雙線同行，讓學(xué)生獲得內(nèi)涵更加豐富的語(yǔ)文要素；各學(xué)段的體系結(jié)構(gòu)與學(xué)習(xí)目標(biāo)要準(zhǔn)確把握，并且堅(jiān)定不移的推薦“全閱讀”項(xiàng)目的發(fā)展，將部編本教材“1＋x”的閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處；同時(shí)要鼓勵(lì)老師們提升研究水平，培養(yǎng)研究意識(shí)，為教材的完善提供鮮活的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。講座中夏老師結(jié)合具體教學(xué)示例，講述教材中教學(xué)重難點(diǎn)和策略的轉(zhuǎn)變，老師們受益匪淺。

　　參加此次培訓(xùn)的老師都是來(lái)自教學(xué)一線的老師，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和崇高的敬業(yè)精神，加之利用暑假休息時(shí)間學(xué)習(xí)“課標(biāo)”，鉆研教材，所以此次講座內(nèi)容切合教學(xué)實(shí)際，具有很強(qiáng)的示范性和可操作性。參加培訓(xùn)的老師能夠?qū)Ｐ穆牎⒄J(rèn)真記，教室里形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。做出改變是教育者與被教育者的雙面進(jìn)步，在統(tǒng)編教材全面鋪開的今天，大家和煥然一新的語(yǔ)文教學(xué)來(lái)了一場(chǎng)最美的邂逅。

　　清風(fēng)拂面，九月臨至，新學(xué)期揚(yáng)帆起航。相信通過(guò)培訓(xùn)，未來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)會(huì)更加充滿溫度，高新區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教師將進(jìn)一步更新教學(xué)理念，把握教材特點(diǎn)，在教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)不斷提升，真正做到“教材胸有境，入境始與親”。

 

 

 

 

 

 

　　新聞作者：夏德剛

　　新聞出處：小學(xué)研訓(xùn)中心

　　攝影：高新區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教研部