為進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)行為，提升課堂教學(xué)能力，深入推進(jìn)新課程改革，切實(shí)提高大連地區(qū)小學(xué)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課程實(shí)施能力，提高各科教育教學(xué)質(zhì)量，大連教育學(xué)院小學(xué)研訓(xùn)中心各學(xué)科自5月起持續(xù)推進(jìn)各學(xué)科評(píng)優(yōu)驗(yàn)收工作。6月11日一早，中心語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、體育、美術(shù)、科學(xué)、信息、道法、特教、書法，共11個(gè)學(xué)科的研訓(xùn)教師與莊河市教育服務(wù)中心小學(xué)研訓(xùn)部的同仁們分學(xué)科先后奔赴莊河小學(xué)各校開展評(píng)優(yōu)驗(yàn)收工作。

　　中心各學(xué)科依據(jù)前期制定的評(píng)優(yōu)實(shí)施方案，關(guān)注學(xué)科核心素養(yǎng)及自主、探究、合作學(xué)習(xí)方式的落實(shí)，從目標(biāo)、過(guò)程、評(píng)價(jià)的一致性方面，認(rèn)真審核，嚴(yán)格把關(guān)。前期細(xì)致的工作和莊河各承辦學(xué)校的通力配合保證了本次評(píng)優(yōu)驗(yàn)收工作有條不紊，井然有序，圓滿成功。

　　語(yǔ)文學(xué)科評(píng)優(yōu)驗(yàn)收課在莊河新華小學(xué)路進(jìn)行，上課內(nèi)容皆為部編版教材，評(píng)優(yōu)活動(dòng)分為上課與答辯兩個(gè)環(huán)節(jié)。低段《揠苗助長(zhǎng)》《楓樹上的喜鵲》識(shí)字、寫字、誦讀教學(xué)穩(wěn)扎穩(wěn)打，重在激發(fā)興趣，培養(yǎng)習(xí)慣，保護(hù)兒童的天性；中段《開滿鮮花的小路》《白鵝——明褒實(shí)貶的表達(dá)》兩課滲透了篇章寫法，幫助學(xué)生逐步樹立訓(xùn)練意識(shí)，重視從文本中發(fā)現(xiàn)、挖掘語(yǔ)言文字的訓(xùn)練要素；高段《青山處處埋忠骨》《威尼斯的小艇》提煉文本蘊(yùn)含的核心價(jià)值內(nèi)容，能夠找準(zhǔn)語(yǔ)言文字運(yùn)用為切入點(diǎn)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的篇章意識(shí)，注重文本的整體性。參賽教師們各具風(fēng)采，她們依據(jù)學(xué)生、學(xué)段、文本等特點(diǎn)，采用了行之有效的教學(xué)策略，以民主、和諧的課堂氛圍充分激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂體現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注生生、師生、組組等多元評(píng)價(jià)與互動(dòng)，很好地體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和課程實(shí)施能力。

　　春風(fēng)夏雨，潤(rùn)物無(wú)聲。小學(xué)研訓(xùn)中心評(píng)優(yōu)驗(yàn)收活動(dòng)的有序開展，必將持續(xù)推進(jìn)大連地區(qū)的課程改革，助力小學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)成長(zhǎng)，提升教師課堂教學(xué)能力。

 

 

 

 

　　新聞作者：王舒

　　新聞出處：小學(xué)研訓(xùn)中心

　　攝影：莊河新華路小學(xué)