5月27日下午，學(xué)前研訓(xùn)中心組織開展“幼兒教師反思與評價”專題研訓(xùn)活動，此次活動主題為“閱讀區(qū)活動觀察案例的解讀”，通過釘釘線上及線下活動相結(jié)合的方式開展，由學(xué)前中心徐銘澤老師組織，基地園教師81人參加了活動。

　　活動前期，參研教師在基地園負責(zé)人的組織下自主觀摩了玉樹臨居幼兒園李娜老師組織的閱讀區(qū)活動視頻案例，并基于李老師提供的視頻錄制背景信息，撰寫完成關(guān)于幼兒在閱讀區(qū)活動的觀察記錄。活動中，春海幼兒園王雪等3位教師分別介紹了自己撰寫的觀察記錄案例，從觀察目標(biāo)的設(shè)定、記錄方法的選擇、觀察內(nèi)容的分析及評價等方面做以經(jīng)驗分享。徐銘澤老師對7篇案例及幼兒的行為表現(xiàn)進行了分析解讀，結(jié)合《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中語言領(lǐng)域中大班幼兒的發(fā)展目標(biāo)要求，引導(dǎo)教師正確判斷幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平，思考如何從幼兒的各種行為表現(xiàn)中聚焦觀察點、客觀描述幼兒真實的行為表現(xiàn)、分析幼兒的發(fā)展水平，繼而形成個性化的教育策略支持幼兒發(fā)展。

　　此次活動以教師教育教學(xué)中遇到的實際問題為出發(fā)點，通過細致分析幼兒行為和觀察案例的解讀，提升幼兒教師的觀察與反思能力，具有專業(yè)性和實操性。

 

 

 

 

 

　　新聞作者：徐銘澤

　　新聞出處：學(xué)前中心