十九屆四中全會提出“發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育和人工智能優(yōu)勢，創(chuàng)新教育和學(xué)習(xí)方式”的要求，為深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》等文件精神，全面學(xué)習(xí)、了解疫情時期上海集全市優(yōu)質(zhì)學(xué)科教學(xué)力量，開發(fā)線上空中課堂教學(xué)課程資源，與線下個性化創(chuàng)新融合實施所取得的良好實踐經(jīng)驗，領(lǐng)雁工程項目組委托上海師資培訓(xùn)中心，利用騰訊視頻會議對大連市區(qū)兩級研訓(xùn)教師及部分教學(xué)名師開展線上培訓(xùn)。

　　華東師范大學(xué)開放教育學(xué)院（上海教師發(fā)展學(xué)院）院長，教育部信息技術(shù)能力提升工程2.0專家組組長閆寒冰教授做了題為《在線教學(xué)與未來教育創(chuàng)新》的專題講座。閆教授利用一上午的時間，從未來學(xué)校會是什么樣的問題切入，分享了在線教學(xué)的“三板斧”“兩版式八步法”，深入闡述了基于項目學(xué)習(xí)和理解的逆向設(shè)計，指向核心素養(yǎng)的評估體系與評價方式改革、數(shù)據(jù)對評價的價值與作用、國際創(chuàng)新型學(xué)校形態(tài)等新內(nèi)容、新理念、新思想。并針對參訓(xùn)教師的提問，做了具有實踐指導(dǎo)意義的解答。

　　面對疫情時期各地開展大規(guī)模的線上教學(xué)，在教育史上是一次最大的教育實踐。廣大中小學(xué)教師和各級研訓(xùn)教師在這個過程中面臨著諸多的挑戰(zhàn)，也打破了教師們對教育教學(xué)固有的思維定勢，因而也影響著未來教育的發(fā)展方向。通過本次線上研修，引發(fā)了教師對線上線下融合教學(xué)的思考。理想的教學(xué)，一定是融合線上線下，深度發(fā)展學(xué)生能力的教學(xué)。要理性分析線上教學(xué)與線下教學(xué)各自的優(yōu)勢，兩者結(jié)合才是未來教育應(yīng)對教育變革的努力方向。6月底，項目組還將組織同期學(xué)員赴上海開展為期5天的線下研修。

 

 

 

 

　　新聞作者：關(guān)爽

　　新聞出處：教師教育辦公室

　　攝影：關(guān)爽、郭麗芳、吳剛