為貫徹落實(shí)《中等職業(yè)學(xué)校體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步展現(xiàn)大連市中職學(xué)校體育與健康教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)成果，全面提升大連市中職學(xué)校體育教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)各校體育教師之間學(xué)習(xí)交流，4月23日下午，大連教育學(xué)院職成教研訓(xùn)中心在大連旅游學(xué)校（大連女子學(xué)校）進(jìn)行了體育與健康學(xué)科的課例研訓(xùn)活動(dòng)。本次活動(dòng)由體育研訓(xùn)教師孫世軍組織，大連旅游學(xué)校（大連女子學(xué)校）體育教研組長(zhǎng)陳早東進(jìn)行課例展示，來自全市中職學(xué)校近50名體育與健康教研組長(zhǎng)和教師參加了本次活動(dòng)。

　　參研教師首先觀摩了陳早東老師的《24式簡(jiǎn)化太極拳》課例，并進(jìn)行研討和交流。陳早東老師在課堂中融入了“以武育人”的思政內(nèi)容和“健康第一”教育理念，在太極拳的教學(xué)中通過對(duì)武德、武禮、武儀的滲透，加深學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的追崇。通過每節(jié)課太極拳的專項(xiàng)體能練習(xí)，不斷提高學(xué)生的太極拳專項(xiàng)素質(zhì)。通過微課實(shí)現(xiàn)了翻轉(zhuǎn)課堂，根據(jù)學(xué)生課前的學(xué)習(xí)效果反饋，制定學(xué)習(xí)方案，來解決學(xué)習(xí)的各種問題；打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，運(yùn)用“拆分動(dòng)作練習(xí)法”，“口訣提示法”，由淺入深，由易到難，降低學(xué)習(xí)難度；通過攻防含義的教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)動(dòng)作的理解更加深刻，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；把學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)定為幾個(gè)階段，通過一個(gè)教學(xué)單元，一個(gè)學(xué)期，一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)安排，使學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)作能夠從形似到神似，讓學(xué)生畢業(yè)前掌握簡(jiǎn)化24式太極拳，為學(xué)生終生體育奠定了基礎(chǔ)；在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)（19級(jí)學(xué)前專業(yè)），通過提前布置，讓學(xué)生輪流組織和講解課中的常規(guī)內(nèi)容，提高了學(xué)生的專業(yè)能力。

　　研討過程中，陳早東老師向全體研討教師講解了，太極拳的概念、起源、特點(diǎn)、歷史發(fā)展、分支流派、現(xiàn)狀，誤區(qū)等。特別針對(duì)目前太極拳發(fā)展的幾點(diǎn)誤區(qū)，進(jìn)行了解答。如：太極操、太極舞、只學(xué)套路不練基本功；指出太極拳的美是這一項(xiàng)目獨(dú)有的。研討過程中就“太極拳能否應(yīng)用于實(shí)戰(zhàn)”；“心律能否作為評(píng)價(jià)體育課的決定性標(biāo)準(zhǔn)”；“一節(jié)體育課能否完全解決教學(xué)中的所有問題”；“微課在體育與健康課中如何應(yīng)用”等問題進(jìn)行了激烈的討論，大家也對(duì)本節(jié)課提出了很多寶貴的意見。

　　最后，孫世軍老師傳達(dá)了2021年大連市體育藝術(shù)衛(wèi)生工作會(huì)議的主要精神，并對(duì)本年度的中職學(xué)校的體育工作安排做了介紹。就今后如何進(jìn)一步貫徹落實(shí)《新課標(biāo)》、如何做好體育與健康課程思政提出了要求。

　　本次研討課是中華傳統(tǒng)體育項(xiàng)目與體育與健康課的結(jié)合，打破傳統(tǒng)以學(xué)校為單位的束縛，群策群力激活體育教研，開拓體育教師思維，形成中職體育圈的凝聚力，展現(xiàn)了大連市中職體育與健康教師團(tuán)結(jié)，向上、共同進(jìn)步的精神風(fēng)貌，為今后全市中職學(xué)校體育與健康教師團(tuán)隊(duì)的整體發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

 

 

 

 

 

 

　　新聞作者：陳早東、孫媛

　　新聞出處：職成教研訓(xùn)中心

　　新聞攝影：沈偉、周政