閱讀在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中扮演著重要角色，尤其是對(duì)正在成長(zhǎng)的中小學(xué)生。如何通過(guò)課堂教學(xué)提高學(xué)生的閱讀素養(yǎng)，成為廣大英語(yǔ)教師關(guān)注的熱點(diǎn)。為推動(dòng)我市初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的有效開展，4月12日，大連教育學(xué)院初中英語(yǔ)研訓(xùn)教師單江紅通過(guò)YY平臺(tái)，開展了以“基于文本解讀的英語(yǔ)閱讀教學(xué)案例研討”的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，全市各區(qū)（市、縣）初中英語(yǔ)教研員以及各學(xué)校英語(yǔ)教研組長(zhǎng)200多人參加了此次教研活動(dòng)。

　　本次閱讀教學(xué)課例展示采用了“同課異構(gòu)”的形式。來(lái)自大連經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)濱海學(xué)校的李曉老師和旅順59中學(xué)的王季老師選擇系列英語(yǔ)讀物《多維英語(yǔ)》中的故事“Chicken Beat”作為閱讀教學(xué)材料。兩位老師分別從指導(dǎo)思想、文本解讀、學(xué)情分析、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)流程等幾個(gè)方面進(jìn)行了說(shuō)課，分享了基于文本解讀的不同閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　最后，單江紅老師做了課例點(diǎn)評(píng)，并基于課改的育人需求，給出了教學(xué)建議，引領(lǐng)教師基于課堂教學(xué)落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)的課程目標(biāo)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的理念，理性思考“教什么、怎么教”，共同推動(dòng)初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)核心內(nèi)容和教學(xué)方式的革新。

 

 

 

 

　　新聞作者：?jiǎn)谓t

　　新聞出處：初中研訓(xùn)中心

　　攝影：?jiǎn)谓t