2021年12月13日下午一點，高二年級歷史學(xué)科的教學(xué)研討活動在教育學(xué)院教研員郭弘老師的主持下如期舉行。此次教學(xué)研討活動分為本學(xué)期教研總結(jié)和教學(xué)核心素養(yǎng)研討兩部分內(nèi)容。

　　會議第一部分由大連教育學(xué)院歷史教研員郭弘老師對本學(xué)期的教研工作做了簡單的總結(jié)。郭老師指出高二年級已經(jīng)順利完成學(xué)業(yè)水平考試，目前的課堂教學(xué)應(yīng)該引領(lǐng)學(xué)生做好迎接高考的準備，在教學(xué)中應(yīng)落實學(xué)科核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科關(guān)鍵能力。回看高考，我們不難發(fā)現(xiàn)年年考、年年新的高考試題始終都在關(guān)注學(xué)科思維能力的考查，這就要求我們通過課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力、邏輯思維能力、閱讀理解能力、整合處理史料和歸納總結(jié)能力等。努力讓自己成為一名有高度、有溫度、有深度的歷史教師。

　　會議第二部分是大連市第八中學(xué)任俊琴老師的講座——基于核心素養(yǎng)的整合研究。任老師以《中外歷史綱要》為例，通過具體教學(xué)案例解讀了歷史學(xué)科核心素養(yǎng)并說明五大核心素養(yǎng)的彼此關(guān)系，建議老師們在教學(xué)中以唯物史觀為指導(dǎo)、在歷史敘事中落實時空觀念、史料實證和歷史解釋進而做到心悟家國情懷。任老師以他自己對《普通高中歷史課程標準》的深刻理解和多年教學(xué)實踐的經(jīng)驗積累，和在線教師分享了自己的教學(xué)成果，讓與會老師受益匪淺。

　　這次教研活動為高二教師的期末復(fù)習(xí)提供了新的思路和方法。并未未來的一輪復(fù)習(xí)奠定初步基礎(chǔ)，深得老師們的贊許與好評。

 

 

 

　　新聞出處：高中研訓(xùn)中心

　　新聞作者：郭弘、韓菊

　　攝影：任俊琴