面對突如其來的疫情，為幫助我市中小學(xué)生更好地居家學(xué)習(xí)，促進家校密切協(xié)同，大連教育學(xué)院德育心理研訓(xùn)中心多措并舉，發(fā)揮專業(yè)與人才優(yōu)勢，積極協(xié)助大連市教育局，為我市師生、家長筑起心理防線。

　　抗疫心理援助熱線筑起危機防火墻

　　11月15日，大連市教育工委、大連市教育局開通了“大連市大中小學(xué)抗疫心理援助平臺”，幫助全市師生、家長緩解因疫情、封閉管理、線上教學(xué)等因素所致的心理不適。大連教育學(xué)院德育心理研訓(xùn)中心協(xié)助籌備平臺開通，并嚴格遴選，迅速集結(jié)38名來自學(xué)院及各縣區(qū)教師進修學(xué)校心理教研員、一線心理專兼職教師，組成了中小學(xué)熱線專家團隊投入平臺工作。平臺服務(wù)每天從上午10時至晚上24時分三個時段值班。僅占平臺專家隊伍四分之一的中小學(xué)教師踴躍報名，每時段值守占比近二分之一。截至11月24日，中小學(xué)教師團隊共值班113次，接線271人次。還有一些教師積極承擔(dān)了晚上20時至24時的接線任務(wù)。大連教育學(xué)院德育心理研訓(xùn)中心周茹老師，在平臺開通一周的時間里，5次值守夜班，她說：夜班需要熬夜，我年輕能熬得住，就多承擔(dān)點。莊河高中的任丹老師身處莊河疫區(qū)，在居家隔離、核酸一天一檢的高壓狀態(tài)下，一周值班6次。旅順開發(fā)區(qū)中心小學(xué)的王劍老師，平臺開通9天，值班高達8次，接電21人次。

　　當班之時，每一位中小學(xué)教師都提前15分鐘簽到上崗，獨自一人呆在安靜的房間里，備好至少兩個電量充足的接線設(shè)備，心里一遍遍熟記接線指導(dǎo)語、熱線倫理，并快速重溫危機應(yīng)對、精神障礙識別與轉(zhuǎn)介等專業(yè)指導(dǎo)，靜等來電。交班時非常細致，一個來電一個記錄，及時反饋。大家就這樣竭盡全力、心無旁騖，以專業(yè)行動筑起危機防火墻。

　　平臺前方接線的同時，有8名中小學(xué)教師協(xié)助平臺后方進行運營維護、信息數(shù)據(jù)整理等管理工作。有8名中小學(xué)教師承擔(dān)了危機干預(yù)組工作，值班當天需從上午10時至晚上24時守護平臺，如有危機立即建立危機干預(yù)三人組，指導(dǎo)熱線咨詢師開展危機干預(yù)。大連13中學(xué)的尹小磊老師是學(xué)校學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)處主任，疫情期間，他既要開展學(xué)校線上心理課教學(xué)，又要進行生涯講座、家長微課堂、防疫心講堂等工作，在平臺開通一周內(nèi)，值班6次，接電25人次，并作為危機干預(yù)教師指導(dǎo)了5個危機個案的處理。大連二中的孫晶老師，一邊要做好學(xué)校心理工作，一邊要錄制“大連教育數(shù)字課堂”心理微課、家庭教育公益課，平臺開通9天，值班6次，接線11人次，作為危機干預(yù)值班教師協(xié)助指導(dǎo)7個危機個案。大連三中董家鵬老師在平臺上更是多線路作戰(zhàn)，在在12個QQ線路中最繁忙的QQ1線值班4次，接待QQ來訪者36人次，在電話線路值班2次，接電7人次，并作為危機干預(yù)值班教師協(xié)調(diào)處理危機個案5個。華西小學(xué)郭春紅老師承擔(dān)著學(xué)校五個班英語線上教學(xué)和批改任務(wù)，一周里不辭辛苦值班3次，接電15人次。莊河教師進修學(xué)校張巖杰老師，身處莊河疫區(qū)，一邊擔(dān)任莊河地區(qū)中小學(xué)危機干預(yù)組組長，一邊值守莊河熱線，在平臺開通一周，值班2次，接線12人次，更作為危機干預(yù)教師指導(dǎo)熱線咨詢師處置危機個案3個，并在11月24日晚23時47分到11月25日凌晨1時15分，指導(dǎo)熱線咨詢師成功解救了一位高危自殺學(xué)生。

　　中小學(xué)熱線專家團隊的每一位教師都擔(dān)負著大量的學(xué)校線上教學(xué)和其他工作，但大家發(fā)揮專業(yè)特長、見縫插針、全力以赴開展熱線平臺工作，有效解決了中小學(xué)生、家長親子溝通、手機管理、學(xué)習(xí)低效、焦慮情緒等問題，緩解了學(xué)生備考焦慮、封校焦慮、生活應(yīng)對等問題。大家雖然常常忙到深夜，但在對他人生命的護佑中感受到自己生命的意義。

　　心理微課筑起學(xué)生心靈成長營

　　全市中小學(xué)居家學(xué)習(xí)期間，德育心理研訓(xùn)中心第一時間通過市區(qū)兩級教研工作網(wǎng)絡(luò)，向全市中小學(xué)推送了“大連教育數(shù)字課堂”往期精品心理微課，并要求各學(xué)校每周至少組織學(xué)生觀看1至2節(jié)心理微課。同時，根據(jù)《關(guān)于梳理和制作資源并安排“大連教育數(shù)字課堂（2021秋冬版）”上線的通知》要求，再次集結(jié)一線優(yōu)秀教師，組織、指導(dǎo)錄制大連教育數(shù)字課堂（2021秋冬版）心理微課。主題選擇、文稿形成，反復(fù)推敲，字斟句酌；課件制作，從文字、圖片到版式、音樂，精雕細刻，不斷修繕；視頻錄制，反反復(fù)復(fù)，不厭其煩，保證了課程的科學(xué)性、專業(yè)性與思想性。截至目前，已錄制好《我是你溫暖的同桌》《重塑親情》《轉(zhuǎn)變不合理信念，愉悅身心》等5節(jié)心理微課，全面筑起學(xué)生心靈成長營。

　　莊河危機干預(yù)組筑起生命保護營

　　針對莊河各高中、初中、小學(xué)全面居家、封校、封宿舍的狀況，德育心理研訓(xùn)中心分別組建了初中小學(xué)危機干預(yù)組和高中危機干預(yù)組，以團隊形式對莊河各學(xué)校高危學(xué)生開展工作。要求各校心理教師密切關(guān)注學(xué)校師生身心健康，一旦發(fā)現(xiàn)危機對象，立刻上報心理危機干預(yù)組。危機干預(yù)組指導(dǎo)心理教師啟動學(xué)校危機干預(yù)程序，開展心理危機干預(yù)。截至11月24日，共開展危機干預(yù)7個。

　　家庭心理疏導(dǎo)公益課筑起家庭和諧營

　　為幫助我市中小學(xué)生更好地居家學(xué)習(xí)，促進家校密切協(xié)同，德育心理研訓(xùn)中心協(xié)助大連市青少年兒童家庭教育研究會，按照《關(guān)于開展中小學(xué)生居家學(xué)習(xí)指導(dǎo)與服務(wù)系列活動的通知》要求，組織指導(dǎo)、錄制系列居家學(xué)習(xí)線上家庭心理疏導(dǎo)課程。德育心理研訓(xùn)中心組建了市區(qū)校三級團隊，嚴格課程組織管理，從研發(fā)主題、課程提綱、課程詳案、課件制作、視頻錄制，反復(fù)指導(dǎo)與修改，以保證課程的政治性、專業(yè)性、科學(xué)性、嚴謹性和普適性。首期錄制了“居家線上學(xué)習(xí)家長指導(dǎo)”公共課，并已于11月21日在“大連中小學(xué)幼兒園家庭教育”微信公眾平臺播放，首日觀看量近7萬人。

　　戰(zhàn)“疫”還在進行時，德育心理研訓(xùn)中心不忘初心，牢記使命，將繼續(xù)協(xié)同全市心理教師為我市中小學(xué)師生、家長提供專業(yè)的心理服務(wù)，為我市打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)做出貢獻力量。

 

　　新聞作者：李玉榮

　　新聞出處：德育心理研訓(xùn)中心、黨委工作部