2021年11月18日晚20：30，一次特殊的教研活動在騰訊會議室進(jìn)行。此次教研活動是研訓(xùn)教師欒桂芳特意為莊河語文教師開展的一次線上答疑活動。

　　11月1日，學(xué)院高中研訓(xùn)中心高三團(tuán)隊到莊河第三高中開展每學(xué)期例行的沉浸周教研活動，在要返程的當(dāng)天一大早上接到“莊河突發(fā)疫情，所有人不準(zhǔn)離開住所”的通知。在度過了最初兩天的驚恐與茫然、處理了手頭的緊急任務(wù)之后，欒老師覺得應(yīng)該為居家抗疫或者被隔離的莊河語文老師提供一些他們需要的服務(wù)和幫助。于是，她果斷聯(lián)系了莊河六所高中的語文教研組長，迅速建立了一個組長微信群，并編制了“抗議線上教學(xué)問題收集表”，讓教研組長轉(zhuǎn)發(fā)給本校各年級的備課組長。問題收集上來之后，欒老師做了梳理，發(fā)現(xiàn)老師們主要的問題集中在六大方面：“線上授課如何激發(fā)學(xué)生興趣”“線上授課時長如何把握”“設(shè)備落后，信息技術(shù)水平低怎么辦”“缺少互動與反饋怎么辦”“教學(xué)資源短缺怎么辦”“網(wǎng)絡(luò)視頻課程如何運(yùn)用，組內(nèi)如何分工合作”。欒老師連夜整理資料，第二天馬上著手寫講稿、做課件。在一切準(zhǔn)備工作做得比較充分之后，當(dāng)天下午欒老師在與幾位教研組長溝通之后，當(dāng)即就在騰訊會議室預(yù)約了晚上20：30的在線會議，并及時將會議鏈接發(fā)到了教研組長微信群。

　　當(dāng)天晚上，為了不影響同屋老師的休息，欒老師跟賓館經(jīng)理溝通，借用了酒店餐廳一角開展線上教研活動。欒老師以11月10日聯(lián)合國教科文組織總干事阿祖萊在《共同重新構(gòu)想我們的未來：一種新的教育社會契約》報告全球發(fā)布儀式上的一句話“如果有什么東西將我們聚集起來的話，那就是我們當(dāng)下的脆弱感和對未來的不確定感。”作為開場白，以“守望相助，共克時艱“為主題，與莊河近80名老師進(jìn)行了一個多小時的線上交流。欒老師一一解答了老師們的疑惑，更重要的是提醒老師們在特殊時期，要理念先行，改變舊有的固化的思維模式，迎難而上，積極去思考解決問題的辦法；同時，要葆有職業(yè)情懷，以更多的愛心與耐心去教育引導(dǎo)學(xué)生，重要的不是天天用各種監(jiān)控手段盯著學(xué)生學(xué)習(xí)，而是要教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，改變學(xué)生“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的思維模式。欒老師還將自己日常積累和白天在網(wǎng)上集中搜集的600多份文件打包上傳到百度網(wǎng)盤，分享給老師，以作應(yīng)急之用，并殷殷叮囑老師根據(jù)各自學(xué)校、各自班級的學(xué)情，酌情利用這些資料；同時，欒老師還為大家提供了很多線上搜集教學(xué)資源的路徑，推薦了“國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺”“七彩云課堂”等視頻課程網(wǎng)站。最后，欒老師以《共同重新構(gòu)想我們的未來：一種新的教育社會契約》報告中的三個問題“我們應(yīng)該繼續(xù)做什么？我們應(yīng)該拋棄什么？我們需要創(chuàng)新什么？”激發(fā)老師們深入思考“如何在疫情期間有效應(yīng)對線上教學(xué)”結(jié)束了當(dāng)天的交流。

　　這次線上答疑交流活動，有的放矢，短時高效，得到莊河語文教師的積極點贊。

 

 

 

　　新聞出處：高中研訓(xùn)中心

　　新聞作者：欒桂芳

　　新聞截圖：欒桂芳