11月19日下午，“大連市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中德育目標(biāo)分析與實(shí)施——聚焦核心素養(yǎng)的有效教學(xué)系列研究活動(dòng)”通過騰訊會(huì)議網(wǎng)絡(luò)研討平臺(tái)順利進(jìn)行。全市共2378名小學(xué)數(shù)學(xué)教師及教研員參與了本次活動(dòng)。

　　本次研訓(xùn)活動(dòng)由學(xué)院小學(xué)數(shù)學(xué)教研員李艷麗主持。李老師首先進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科德育目標(biāo)的整體解讀，甘井子區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研員張城針對(duì)德育目標(biāo)中的“數(shù)學(xué)思維與科學(xué)精神”目標(biāo)內(nèi)容進(jìn)行分解。最后，中山區(qū)風(fēng)景小學(xué)的郭勇建和高新區(qū)理工附校圣克拉校區(qū)的付卓兩位教師分別就《比賽場(chǎng)次》《圓的周長》兩個(gè)教學(xué)案例進(jìn)行具體的分析與交流。

　　李老師在進(jìn)行目標(biāo)解讀時(shí)，從“道德”一詞的起源，到學(xué)科德育目標(biāo)的確立，進(jìn)行了由淺入深的解讀。根據(jù)《中小學(xué)德育工作指南》，學(xué)科德育主要是通過充分挖掘滲透于各門學(xué)科課程中的德育資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育的一種方式。因此，小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科教師要充分重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀的教育，進(jìn)行科學(xué)精神、科學(xué)方法和科學(xué)態(tài)度的教育。在國家提出“立德樹人”這一教育根本任務(wù)的今天，正確認(rèn)識(shí)和理解“立德樹人”尤為關(guān)鍵。數(shù)學(xué)教師如何在自己的課堂中滲透德育，也成為每位數(shù)學(xué)教師的重要課題。

　　張老師詳細(xì)解讀了“數(shù)學(xué)思維與科學(xué)精神”層面德育目標(biāo)的四個(gè)要點(diǎn)，并結(jié)合兩個(gè)教學(xué)案例具體闡述了在教學(xué)實(shí)踐中滲透目標(biāo)要點(diǎn)的方法和效果。她強(qiáng)調(diào)，數(shù)學(xué)學(xué)科德育目標(biāo)是學(xué)科思想之“本”、學(xué)科內(nèi)容之“魂”、學(xué)科教學(xué)育人之“心”。

　　郭老師利用三年級(jí)《比賽場(chǎng)次》課例，介紹了如何設(shè)計(jì)新課導(dǎo)入、互動(dòng)交流、反思總結(jié)各個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在探究知識(shí)的過程中，感悟到數(shù)學(xué)思想方法的作用，學(xué)到解決問題的策略、形成創(chuàng)新精神，最終培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷、生成人生智慧。在付卓老師分享的六年級(jí)《圓的周長》教學(xué)片段中，教師指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦、親自驗(yàn)證的學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，不僅關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，還滲透實(shí)事求是、反思質(zhì)疑科學(xué)精神，并在相關(guān)數(shù)學(xué)史的介紹中培養(yǎng)了學(xué)生的民族自豪感。

　　整個(gè)教研活動(dòng)內(nèi)容詳實(shí)、精彩，既有針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科德育目標(biāo)的深入探討，又有具體的案例分析與指導(dǎo)，為教師正確理解數(shù)學(xué)學(xué)科德育提供了有效指導(dǎo)。

 

 

 

 

 

　　新聞作者：李艷麗、高玉娟

　　新聞出處：小學(xué)研訓(xùn)中心、高新區(qū)理工附校圣克拉校區(qū)

　　攝影：高玉娟