11月19日，中國教育學會教師培訓者協(xié)作體2021年年會順利舉行。受年會主辦方邀請，大連教育學院院長王冬凌在分論壇作題為“‘三環(huán)四步’：績效視閾下教師培訓項目設(shè)計創(chuàng)新”的經(jīng)驗分享，這是學院教師培訓工作經(jīng)驗連續(xù)第三年亮相年會。

　　分論壇上，王冬凌院長從研訓機構(gòu)專業(yè)化的內(nèi)涵與路徑入手，重點介紹了學院在教師培訓研究方面的核心成果——“三環(huán)四步”教師培訓項目設(shè)計模型。所謂“三環(huán)”，即訓前、訓中、訓后三個環(huán)節(jié)；所謂“四步”，分別是設(shè)計學習準備、設(shè)計學習體驗、設(shè)計學習應(yīng)用和設(shè)計學習轉(zhuǎn)化。王院長依次分述了每一環(huán)節(jié)步驟中的設(shè)計要素與設(shè)計重點，強調(diào)設(shè)計模型的核心是對培訓績效的關(guān)注，向全國培訓同仁傳遞了目標導向、實踐導向、人文導向的教師培訓項目設(shè)計理念。

　　分論壇以“項目創(chuàng)新設(shè)計與培訓績效考評”，由陜西師范大學教師干部培訓學院院長李鐵繩、上海師范大學教育學院現(xiàn)代校長研修中心副主任許蘇主持，來自北京海淀區(qū)教師進修學校、教育部幼兒園園長培訓中心、江蘇省師干訓中心等8家單位的培訓同仁作了經(jīng)驗分享。北京教育學院余新教授、南寧師范大學教師教育學院王文蓉副院長分別作了專家點評。

　　本次年會由中國教育學會與東北師范大學共同主辦，年會聚焦“提質(zhì)增效：新時代教師培訓的變與為”，以線上形式召開，來自全國各地的近百名專家學者與數(shù)萬名教師培訓同仁齊聚云端。年會通過主旨報告、分論壇報告、培訓成果展示等多種形式，就教師培訓前沿理論、改革實踐探索、未來發(fā)展趨勢深入交流和探討，為我國教師培訓事業(yè)專業(yè)化發(fā)展提供建議、借鑒與思路。

 

 

 

 

 

　　新聞出處：教師教育辦公室

　　新聞作者：陳振國

　　新聞圖片：陳振國