11月16日，大連市高一年級(jí)物理教研活動(dòng)在線上順利完成。

　　大連第48中學(xué)的毛昱力老師上了《牛頓運(yùn)動(dòng)定律應(yīng)用—連接體問題》一課，她用生活中的情境引課，動(dòng)態(tài)畫面生動(dòng)形象。本課邏輯線索清楚，連接體從兩個(gè)物體到多個(gè)物體，從同一直線上到不在同一直線上，從光滑平面到粗糙平面，從定滑輪到動(dòng)滑輪，由簡單到復(fù)雜，思維嚴(yán)謹(jǐn)。注重思想方法的滲透，在研究對(duì)象確定上用到整體法與隔離法，在研究位移、速度和加速度關(guān)系時(shí)用到微元法。以評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)習(xí)，通過使用評(píng)價(jià)量規(guī)，明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生正確地建立解題思路。加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，由于疫情影響，只能在家做實(shí)驗(yàn)，她就用身邊的物品自制連接體模型，演示物體間的作用力大小有區(qū)別。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)非常用心，亮點(diǎn)多多，讓參加教研的老師看后都能有收獲有啟發(fā)，大家對(duì)本課的評(píng)價(jià)非常高。

　　大連第48中學(xué)的張立老師做了《運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系單元設(shè)計(jì)、實(shí)踐與反思》講座，她從課標(biāo)、教材分析和單元教學(xué)設(shè)計(jì)三個(gè)方面談了本單元的教學(xué)設(shè)計(jì)。對(duì)教材的分析細(xì)致全面，對(duì)新舊教材的變化做了比較，明確新教材中科學(xué)思維、科學(xué)探究的多樣性，承上啟下的過渡性，習(xí)題設(shè)置的層次性，聯(lián)系實(shí)際的應(yīng)用性，課題研究的開放性。在單元教學(xué)設(shè)計(jì)上，注意能力上的進(jìn)階要求，由淺入深逐漸推進(jìn)，從簡單應(yīng)用到綜合應(yīng)用，再到實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生研究三種電梯中的超重與失重現(xiàn)象，自制加速度測(cè)量儀，真正做到了深度學(xué)習(xí)，落實(shí)了學(xué)科核心素養(yǎng)。講座內(nèi)容很豐富，值得反復(fù)學(xué)習(xí)與研究。

　　大連教育學(xué)院高中研訓(xùn)中心的侯貴民老師主持本次教研活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系是高中物理學(xué)習(xí)的核心和骨干，新授課注重概念規(guī)律的學(xué)習(xí)，通過大單元備課，把教學(xué)目標(biāo)分解到每一課時(shí)中，精心做好課時(shí)設(shè)計(jì)，雖然目前只能進(jìn)行線上教學(xué)，也要盡量保證教學(xué)質(zhì)量，減少疫情對(duì)教學(xué)的影響。為了能讓學(xué)生在疫情期間也有好的教學(xué)資源，建議老師把自己的好課錄成視頻，為網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供資源用來共享。

 

 

 

 

 

　　新聞作者：侯貴民

　　新聞出處：高中研訓(xùn)中心

　　新聞攝影：張立、陳姣姣