為深入貫徹落實(shí)《指南》精神，增強(qiáng)幼兒園教研工作的針對(duì)性和實(shí)效性，提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量和教師教育研究能力，2021年10月11日-10月15日，學(xué)院學(xué)前研訓(xùn)中心李云翔老師在中山區(qū)桃源里幼兒園開(kāi)始了為期一周的“沉浸式”教研。

　　根據(jù)沉浸計(jì)劃，李云翔老師先后觀摩了小中大三個(gè)年齡段教師的8節(jié)常態(tài)化區(qū)域游戲活動(dòng)。活動(dòng)后和教師面對(duì)面地進(jìn)行研討與交流，逐人逐活動(dòng)的詳細(xì)指導(dǎo)，充分肯定教師優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，對(duì)活動(dòng)提出了科學(xué)合理地改進(jìn)建議，并相繼完成了對(duì)19名教師的基礎(chǔ)調(diào)研工作，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)全園性的《幼兒園游戲活動(dòng)的組織與實(shí)施》園本教研活動(dòng)1次，開(kāi)展《幼兒園“玩泥巴”主題游戲觀察與指導(dǎo)實(shí)踐研究》主題線(xiàn)上論壇1次，沉浸周研修總結(jié)活動(dòng)1次，為桃源里幼兒園在教育教學(xué)、區(qū)域設(shè)置、活動(dòng)組織、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和文化建設(shè)等方面給予了專(zhuān)業(yè)而有針對(duì)性的定位指導(dǎo)。全園教師在與專(zhuān)家的零距離溝通交流中，對(duì)“游戲是基本活動(dòng)”這一理念有了更深刻的理解，對(duì)教育教學(xué)中實(shí)際存在的困惑與問(wèn)題有了清晰認(rèn)識(shí)與答案。

　　沉浸式教研進(jìn)一步拉近了研訓(xùn)教師與基層幼兒園的距離，把脈問(wèn)題，現(xiàn)場(chǎng)診斷，近距離引領(lǐng)幼兒園聚焦游戲，根植生活，推動(dòng)幼兒園的游戲課程研究向縱深發(fā)展。

 

 

　　新聞作者：李云翔

　　新聞出處：學(xué)前研訓(xùn)中心