為培養(yǎng)學(xué)生高階思維能力，促進(jìn)課堂深度學(xué)習(xí)，使科學(xué)課堂向縱深發(fā)展，以不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效，11月19日,大連市小學(xué)科學(xué)教研活動(dòng)通過線上平臺(tái)進(jìn)行了直播，來自全市各個(gè)區(qū)縣的科學(xué)教師400余人參與了直播活動(dòng)。本次教研活動(dòng)的主題是“在工程技術(shù)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生高階思維能力”，秉承大連市前期關(guān)于高階思維培養(yǎng)主題教研活動(dòng)的脈絡(luò)，延續(xù)在設(shè)計(jì)和制作領(lǐng)域繼續(xù)探討如何培養(yǎng)學(xué)生高階思維能力的問題。

　　會(huì)議首先剖析了高階思維能力對(duì)當(dāng)下社會(huì)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)與樹立全面世界觀的重要性及當(dāng)前教學(xué)中的缺失問題。然后觀摩由金普新區(qū)東師實(shí)驗(yàn)學(xué)校的孫夢(mèng)老師執(zhí)教的《設(shè)計(jì)制作走馬燈》一課。課后孫夢(mèng)老師對(duì)《設(shè)計(jì)制作走馬燈》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)做了簡(jiǎn)單說明。她以走馬燈這種歷史悠久、流行極廣，具有獨(dú)特觀賞效果的傳統(tǒng)燈彩樣式為媒介，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)，通過工程與技術(shù)教育相關(guān)理念開展教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生工程技術(shù)技能，發(fā)展學(xué)生工程思維為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)行有效教學(xué)，展現(xiàn)了在工程技術(shù)領(lǐng)域高階思維是如何指導(dǎo)課堂并轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)的。

　　接下來金普新區(qū)小學(xué)科學(xué)教研員韓春蓉老師進(jìn)行了主題為“在工程技術(shù)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生高階思維能力”的專題講座。從探討科學(xué)、技術(shù)、工程三者之間的關(guān)系入手，強(qiáng)調(diào)工程思維的要素與特點(diǎn)，理清工程思維與高階思維的關(guān)系，具體分析了高階思維是如何體現(xiàn)在完成具體的工程任務(wù)中。她的講座具有前瞻性、高屋建瓴，開拓了與會(huì)老師的視野，使高階思維理念深入人心。

　　本次教研活動(dòng)無論是展示課、說課還是教研員講座都受到了各縣區(qū)老師的一致好評(píng)。與會(huì)教師一致認(rèn)為：高階思維能力是當(dāng)下高速發(fā)展的時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)的最新要求，抓住前沿性的學(xué)科問題，密切聯(lián)系課堂教學(xué)，開展具有時(shí)效性與可操作性的系列教研，可以真正為科學(xué)教師提高教學(xué)質(zhì)量搭建有效平臺(tái)，為開展學(xué)科教學(xué)提供了參考。

 

 

 

　　新聞作者：隋曉紅

　　新聞出處：小學(xué)研訓(xùn)中心

　　攝影：隋曉紅