11月3日下午，以“在科學(xué)技能訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生高階思維”為主題的大連市小學(xué)科學(xué)學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)在釘釘群中以線上直播的形式如期舉行。本次活動(dòng)，圍繞“如何在技能訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生的高階思維”展開(kāi)，旨在引領(lǐng)全市科學(xué)老師厘清科學(xué)探究教學(xué)中如何能夠真正培養(yǎng)學(xué)生的高階思維，從而把思維訓(xùn)練落到實(shí)處。

　　活動(dòng)伊始，市教研員隋曉紅老師對(duì)教研活動(dòng)的相關(guān)要求進(jìn)行說(shuō)明，并提出活動(dòng)要求。隨后，全市科學(xué)教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)觀摩由甘井子區(qū)弘毅小學(xué)朱紅儐執(zhí)教的四年級(jí)上冊(cè)《點(diǎn)亮小燈泡》一課。本節(jié)課，朱老師以連接閉合通路為主線，在引領(lǐng)學(xué)生解決三個(gè)生活實(shí)際問(wèn)題活動(dòng)中，讓學(xué)生充分進(jìn)行分析、反思，逐層推進(jìn)，并通過(guò)小組的設(shè)計(jì)、制作，最終完成任務(wù)。通過(guò)朱老師的精心設(shè)計(jì)，本節(jié)課突出了如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行高階思維訓(xùn)練的重難點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程精彩紛呈。在教學(xué)說(shuō)課環(huán)節(jié)，朱老師闡述了自己對(duì)本節(jié)課的一些教學(xué)想法，并分析了探究教學(xué)中概念建構(gòu)、思維訓(xùn)練的一些具體做法，可見(jiàn)其能深掘不足，進(jìn)而優(yōu)化教學(xué)、優(yōu)化課堂。

　　教學(xué)觀摩結(jié)束后，圍繞如何開(kāi)展高階思維訓(xùn)練，甘井子區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)科學(xué)研訓(xùn)教師孫強(qiáng)進(jìn)行了“在科學(xué)技能訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生的高階思維”專(zhuān)題講座。其以《點(diǎn)亮小燈泡》一課為例，從各年級(jí)思維訓(xùn)練點(diǎn)入手，充分剖析低、中、高三個(gè)年段學(xué)生的思維特點(diǎn)，并對(duì)新版課標(biāo)思維訓(xùn)練達(dá)成標(biāo)準(zhǔn)的界定進(jìn)行說(shuō)明，這為科學(xué)教師更好地開(kāi)展高階思維訓(xùn)練提供了依據(jù)和參考。

　　最后大連市科學(xué)研訓(xùn)教師隋曉紅結(jié)合教學(xué)實(shí)際對(duì)高階思維訓(xùn)練的相關(guān)策略加以說(shuō)明，她強(qiáng)調(diào)科學(xué)教學(xué)中科學(xué)技能的訓(xùn)練和高階思維的培養(yǎng)，都需要依托科學(xué)知識(shí)的建構(gòu)，教師需要精心設(shè)計(jì)建構(gòu)概念的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生只有在進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)的過(guò)程中，才能提升科學(xué)技能和高階思維的水平。相信本次教研活動(dòng)將會(huì)對(duì)全市的科學(xué)教師進(jìn)一步厘清科學(xué)知識(shí)、科學(xué)技能以及高階思維三者關(guān)系提供幫助。

 

 

　　新聞作者：隋曉紅

　　新聞出處：小學(xué)研訓(xùn)中心