10月29日下午，學(xué)前研訓(xùn)中心開展“幼兒教師反思與評價”專題研訓(xùn)活動，活動主題為“閱讀區(qū)活動中教師的觀察”，活動由學(xué)前中心徐銘澤老師組織，基地園核心成員56人參加了活動。

　　此次活動通過釘釘線上及線下活動相結(jié)合的方式開展。活動前期，聚焦觀察與指導(dǎo)專題，圍繞“閱讀區(qū)活動中教師的實踐困惑”面向10所基地幼兒園開展問題調(diào)研。共收集教師提出的問題困惑近40條，經(jīng)過篩選整理，梳理出教師普遍關(guān)注的共性問題14條，形成“幼兒教師關(guān)于閱讀區(qū)活動中觀察、指導(dǎo)與評價”專題下的問題需求清單。通過問題調(diào)研及對調(diào)研結(jié)論的梳理，掌握研訓(xùn)活動對象的真實需求，以幼兒教師在閱讀區(qū)活動組織實施過程中遇到的實際問題出發(fā)，通過系列化研訓(xùn)活動逐一解決，開展精準(zhǔn)教研。活動中，中山區(qū)春天幼兒園趙凡奇老師以《閱讀區(qū)活動的觀察要點》為題，代表基地園將線下研究結(jié)論進行了經(jīng)驗分享。徐銘澤老師針對問題清單中關(guān)于教師觀察的3個問題進行了答疑，并以《閱讀區(qū)活動中教師的觀察》為題開展了專題培訓(xùn)，從環(huán)境、幼兒、教師三個維度出發(fā)，通過對6個一級指標(biāo)、35個二級指標(biāo)下觀察要點的具體解讀，引領(lǐng)專題組教師思考閱讀區(qū)活動中教師的觀察目的、觀察路徑及觀察內(nèi)容，為教師提高觀察實踐能力提供了指導(dǎo)。

　　此次活動作為“閱讀區(qū)活動中教師觀察與指導(dǎo)”小專題下的第一次活動，在組織者的精心設(shè)計及基地園全員的精心籌備下，順利開展，使全體參研教師明晰了專題研究的目的、意義及實施計劃，激發(fā)了參研教師的主體性和積極性。專題組將繼續(xù)通過主題化系列化教研活動的形式，充分發(fā)揮教研服務(wù)功能，為幼兒教師搭建提升理論研究意識與專業(yè)實踐能力的平臺。

 

 

 

 

 

　　新聞作者：徐銘澤

　　新聞出處：學(xué)前研訓(xùn)中心